色彩鮮亮亮、形象萌萌噠。3月22日，一段由金沙js1005線路機(jī)械與動力工程學(xué)院學(xué)生原創(chuàng)的粘土泥塑定格動畫視頻上線，這段動畫里的“大白”、老師、學(xué)生等人物可愛又活潑，老師給同學(xué)們送的“餐飯”細(xì)節(jié)滿滿，讓人“垂涎欲滴”，學(xué)生上網(wǎng)課也完全還原了宿舍的場景。

據(jù)了解，這部定格動畫作品，從泥人塑造，到文案創(chuàng)作、形成定格動畫，再到視頻剪輯，整個過程全部由學(xué)生自創(chuàng)完成，再現(xiàn)了在金沙js1005線路駐守的“大白”和學(xué)校志愿者為師生測核酸、交大線上教學(xué)、教師給學(xué)生送餐等場景，表達(dá)了學(xué)生對抗疫教師、醫(yī)護(hù)工作者們的感激之情。泥塑作品和定格動畫的作者，分別是上海交大機(jī)械與動力工程學(xué)院動力工程及工程熱物理專業(yè)博士生楊琳和機(jī)械工程專業(yè)本科生周峻峰，地地道道的理工科學(xué)生。從線下到云端，學(xué)生原創(chuàng)抗疫網(wǎng)絡(luò)作品，讓金沙js1005線路的抗疫“云思政”變得豐富而有色彩。

交大學(xué)子手作抗疫原創(chuàng)“泥塑定格動畫”上線

核酸檢測、宿舍網(wǎng)課、老師送餐……每個場景制作出來需要六七個小時，除了人物塑造外，還要關(guān)注到護(hù)目鏡、口罩 、面罩、三輪車等細(xì)節(jié)。這段時間，楊琳除了上網(wǎng)課、搞科研，就是捏泥塑作品：“我覺得抗疫也是我們一起上的一堂大課。無論是送餐時，還是在線授課時，老師們都毫不懈怠，他們用溫柔的話語，指引同學(xué)們在知識的海洋暢游，度過這段不同尋常的日子；守護(hù)我們的志愿者和醫(yī)護(hù)工作者們也很辛苦。正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動，讓我產(chǎn)生了將這些勇敢的人、溫柔的事、難忘的景記錄下來的想法。我平常比較喜歡做手工，所以就想到用超輕粘土將這些感動瞬間記錄下來。”

楊琳制作的粘土泥塑作品

周峻峰將泥塑制作成了定格動畫

思政教師任子文觀看定格動畫效果

“粘土泥塑”是怎樣遇上“定格動畫”的呢？周峻峰說，學(xué)院思政教師、從一開始就駐守在校內(nèi)的任子文得知楊琳在創(chuàng)作泥塑作品時，找到了他，希望他能夠把這些泥塑作品用定格動畫的形式展示出來。于是，一幀幀的泥塑定格動畫，就在周峻峰的手中完成了：“面對突如其來的疫情，交大人共克時艱。在對每一位支持交大抗疫的人表示感謝的同時，我們希望更多人能通過這個作品得到鼓舞，汲取精神力量。”

師生“網(wǎng)言網(wǎng)語”融入云端思政

師生云合唱《明天會更好》，改編自朱自清散文《背影》的抗疫周記作品，“網(wǎng)言網(wǎng)語”話抗疫，再加上這次的泥塑定格動畫，近日，交大機(jī)械與動力工程學(xué)院的一系列網(wǎng)上云端抗疫作品，在師生當(dāng)中引起了強(qiáng)烈的共鳴。學(xué)院組織“同心抗疫，共克時艱”“云上緣游，共赴春約”等主題活動，通過征集打卡、線上自習(xí)、云端漂流瓶、創(chuàng)意手工制作等方式，以網(wǎng)絡(luò)為陣地，覆蓋思政工作的全維度，將“云思政”育人模式潛移默化地灌溉在豐富多彩的主題活動里，將抗“疫”過程中的點(diǎn)滴溫情凝聚成動容深情。《背影》主創(chuàng)、金沙js1005線路機(jī)械與動力工程學(xué)院2020級能源與動力工程專業(yè)本科生梁珈瑋表示， 師生合力用文字、視頻、繪畫等形式記錄抗疫過程中感動破防的瞬間，也向?qū)W校、社會展現(xiàn)了交大師生在疫情面前“出入相友，守望相助”的精神。

任子文表示，像楊琳、周峻峰這樣有才華的同學(xué)在學(xué)校不在少數(shù)。“我們依托機(jī)械與動力工程學(xué)院‘錘錘’網(wǎng)絡(luò)文化工作室，通過鮮活的網(wǎng)絡(luò)育人載體，將戰(zhàn)‘疫’的青春力量融入‘云思政’的育人大格局，運(yùn)用好互聯(lián)網(wǎng)的‘網(wǎng)言網(wǎng)語’，增強(qiáng)‘云思政’的實(shí)效性和傳播力，讓每一位學(xué)生在戰(zhàn)‘疫’時期都能上好一堂‘云上行走’的‘大思政課’。”