AI聲音魔力

人工智能促成人類學習與認知的全新樣態，為新時代高校教育帶來挑戰與機遇。在大力推進AI for Science、AI for Engineering的進程中，AI for Humanity成為金沙js1005線路探索AI與高等教育全域融合的關鍵一環。《影視聲音創作與數字技術》課程秉持科技革新中的人本精神，探索以AI新質生產力賦能科藝教育之路，切實增強學生的審美意識、人文素養及創新能力。

思考：人機協作帶來科藝教育新局面

《影視聲音創作與數字技術》課程是金沙js1005線路媒體與傳播學院廣播電視編導專業的專業基礎課程，同時亦作為藝術類選修課程面向全校學生開放。隨著AI跨模態大模型的迅速迭代，圖文、視聽領域機器生產的方法與流程日新月異，來自教師角度的思考便在于如何借助AI，編制與時俱進的教學資料、提供即時交互的學習體驗、掌握更精準與實時的學情分析。站在學生的角度，通過多元的項目式學習，除了掌握AI全流程賦能的聲音創作技藝，該如何梳理AI內容生產中的人機關系，從而進一步將虛擬的AI創作與現實生活連結，找到人機創作的社會價值？

舉措：以3R理念構建AI雙軌賦能框架

本課程基于“可用”（Ready）、“可靠”（Reliable）、“可控”（Regulated）的“3R”理念，構建起面向教師端、學生端雙軌并行的AI賦能框架（圖1）。

3R理念下的AI雙軌賦能框架

具體而言，通過豐富的教材、案例、過往作業等資料投喂與訓練，AI教學工作臺囊括了數字教材、AI助教、AI題庫、AI批閱、AI學情分析等諸多功能在內的高效教學工具，并具備了面對動態問題時較為準確的輸出能力，極大提升了日常教學效率（圖2）。

AI教學工作臺總覽

同時，AI工作臺繪制了詳盡的學習地圖與知識圖譜（圖3），向學生提供了一種自主探究問題、激發深度思考、促進人機合作關系的新型學習路徑。

AI學習地圖與知識圖譜

而為了應對AIGC技術的迅猛迭代，課程逐步推進數字人建設。當一批教學內容的更新周期以月乃至周計算時，已有的線上慕課資源無法實時替換，以文本驅動的AI數字人影像成為課程最短周期內實現更新的解決方案。

以教師真人形象建模、真實聲音克隆的數字人（圖4），能夠全天候（24/7）不間斷地提供極具沉浸感的教學服務，為學生打造更為靈活的、不受時空限制的移動學習場景。借助查閱后臺數據，教師能夠更加及時地掌握學生空中學習的具體情況，進而迅速調整講解內容與教學策略，以更好地適應學生的學習需求。

    授課數字人

實踐：服務社會彰顯學子使命擔當

學生經由系統學習掌握AIGC的技術原理，熟悉了各大AI音頻工具的技術特點與工作流程，那么AI的發展如何促進人類與技術的和諧共生、惠及人類福祉，成為師生思考的核心命題。

來自不同專業的學生與指導老師構成教學實踐共同體，大家帶著對專業的思考、對命題的探究，深入生活、細致調研，發現當下大眾尤其是年輕人，需要更多生動有趣且與自身生活緊密相關的心理健康科普內容，團隊決定在2023年上海市級大學生創新實踐計劃項目《“FM1896”網絡電臺及數字聲音療愈社區的建設與運營》的基礎上，進一步探索AI+聲音療愈的途徑與效果。

學生們憑著孜孜不倦的學習熱情、刻苦鉆研的學習精神，重新梳理出AI賦能的數字音頻制作全流程（圖5）。

AI音頻節目制作流程

通過反復試驗，團隊獲得了高精度的擬真聲音模型，制作出了能夠與專業技術標準、內容標準對齊的播客作品，通過“1896南洋之聲”公眾號發布后（圖6），聲情并茂的語調以及貼近生活的故事，充分發揮了聲音媒體無時不在、無所不至的信息傳遞及鼓舞療愈效能，獲得校內外聽眾的一致好評。

“1896南洋之聲”AI聲音療愈小劇場 

又一彰顯社會價值的課程探索，則是教師參與“文化潤疆”行動之后，帶領學生們一起策劃、開展了為喀什農產品打造自媒體IP的公益項目，通過實地探訪、資料研習，學生創作了“新疆風物小廣播”“大學生勇當探店博主”“喀什干果的100種美味吃法”等一系列以年輕人的視角和語言創作的AI+音視頻作品（圖7），以Z時代喜聞樂見的形式為大美新疆點贊。

 “為大美新疆點贊”系列AI+音視頻作品

反饋：課程學以致用收獲感滿滿

參與課程的同學紛紛表示：每一堂課都充滿活力和趣味，總是能激發學生的興趣，讓我在輕松的氛圍中學到了很多知識，學習過程既充實又愉快；老師能夠突出實驗實踐過程中的重點、難點，加以講解和指導，教會我們實地操作，學習很有意思、作業實踐也都很有趣。

“南洋之聲”公眾號主理人胡同學則表示：這門課程激發了我對于聲音創作，尤其是聲音療愈的濃厚興趣，于是我帶領全校三十幾位不同專業、愛好音頻制作的同學，創作了一批幫助當代大學生放松身心、緩解焦慮的播客作品。我們創作的專業度不斷提升，我們的作品持續向外傳播，收獲了很多正向反饋。能夠學以致用，探索聲音藝術鼓舞人心的無限可能，讓我深刻體會到創作的意義和價值。

展望：通過“AI+HI”提升人才培養效應

讓學習成為一種快樂，讓學習成果轉化為解決實際生活問題的能力，讓學生有更深切的獲得感，是AI for Humanity中以學生為本的最好寫照。

今后，本課程將在以下幾方面加強建設：一是強化產學研聯動，持續引入最前沿的AI技術，通過業界考察、聯合項目、師生研討等不同形式的“第二課堂”學習，激發學生科研興趣、創新思維與探究精神，促使學生對AIGC音頻大模型的建設、AI感知視聽技術的完善提出自己的思考，從而實現“會用——會想——會創造”的創新型學習路徑。二是進一步完善AI教學工作臺，加大教學數字人、精準學情分析、擬人師生互動三方面的建設力度，以期大幅提升AI觸達的準確度、師生交互的體驗度。

未來，《影視聲音創作與數字技術》課程將深化產學研協同，持續升級AI 教學平臺，矢志不渝地朝著培養兼具創新思維、實踐能力與人文情懷的復合型人才邁進，成為高校 AI 賦能科藝教育的典范，熱忱歡迎廣大學子加入這場充滿無限可能的學習之旅，一起向真、向美、向善、向上，一同在聲音的世界里塑造未來！