【服務(wù)格言】

■行是知之始，實踐出真知。想都是問題，做才是答案。

■專注才能專業(yè)，專業(yè)才能發(fā)展。 

自2006年進(jìn)入上海交大以來，他一直扎根在專業(yè)實驗教學(xué)和支撐管理工作第一線。從一名年輕的實驗技術(shù)人員到成果累累的管理者，他走過了敬業(yè)務(wù)實又勇于突破的十七年，把滿腔熱情獻(xiàn)給了一直熱愛的管理服務(wù)工作。他就是金沙js1005線路電氣工程實驗教學(xué)中心主任、閔行區(qū)能源互聯(lián)網(wǎng)科普教育基地主任許少倫老師。十七載砥礪劍心，許少倫在共建綠色低碳校園、構(gòu)建科教服務(wù)體系、推進(jìn)黨建科普聯(lián)動等方面做出了突出貢獻(xiàn)。

共建綠色低碳校園：保障安全提品質(zhì) 節(jié)能低碳利校園

2018年，后勤保障中心和電子信息與電氣工程學(xué)院進(jìn)行綠色校園產(chǎn)學(xué)研合作共建，許少倫作為共建工作組電院具體負(fù)責(zé)人，進(jìn)行整體方案的策劃和實施，在綠色低碳校園示范工程建設(shè)、專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)、學(xué)生實踐基地建設(shè)、科研共享平臺搭建等方面做了卓有成效的工作。

圍繞綠色節(jié)能低碳校園的建設(shè)，許少倫與后保中心展開了多次深入探討，提出了一系列創(chuàng)新性的解決方案，包括地源熱泵、樓頂光伏、光儲充一體化、室內(nèi)照明節(jié)能改造、智慧路燈、智慧用能、自趨優(yōu)虛擬電廠驅(qū)動零碳能源系統(tǒng)等，同時也規(guī)劃建設(shè)了校園用能展示系統(tǒng)。方案確定，唯缺資金，他又與后保中心聯(lián)合申請上海市教委、校友企業(yè)捐贈等共計114萬元用于該項目建設(shè)，為校園率先實現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)提供示范樣板，開啟校園用能智慧低碳轉(zhuǎn)型創(chuàng)新之路。建設(shè)示范效果優(yōu)秀，接待兄弟院校、行業(yè)協(xié)會等參觀學(xué)習(xí)100余次。

在建設(shè)能源保障樓低碳零碳建筑示范工程時，為了節(jié)約建設(shè)資金，許少倫主動和校友企業(yè)進(jìn)行多次溝通洽談，成功吸引校友企業(yè)捐贈建設(shè)樓頂光伏發(fā)電系統(tǒng)。為確保系統(tǒng)高質(zhì)量的完成，他全程參與了系統(tǒng)方案設(shè)計、實施和測試。建設(shè)校園用能展示系統(tǒng)時，涉及到多方協(xié)調(diào)工作，由于疫情原因，導(dǎo)致施工進(jìn)度拖后，施工人員勸他不急于一時，許少倫看著智能監(jiān)測大屏上實時采集的校園用能數(shù)據(jù)，說：“平臺早一天投入使用，我們就能早一天實現(xiàn)低碳校園，讓全體師生親身感受到能源是我們最寶貴的財富。”他堅持與施工人員一起加班加點，在他的不懈努力下，工程按時按質(zhì)完成了建設(shè)任務(wù)，為校園能源管理提供一個完善的展示平臺，示范工程也實現(xiàn)了綜合能效降低20%的可觀效果。

學(xué)校東31宿舍西側(cè)變電站旁，一根三相電纜的B相電纜出現(xiàn)絕緣破裂，另一端據(jù)上述故障點50米左右的電纜位置，發(fā)現(xiàn)B相絕緣變形，出現(xiàn)較長較深裂痕，但未見銅芯。接到通知后，許少倫立刻趕去查看現(xiàn)場，判定為電纜單相接地故障后，迅速進(jìn)行了線路改造，爭分奪秒保障學(xué)生的用電安全。材料學(xué)院H樓底樓大廳實驗室的大功率負(fù)荷，在使用過程中出現(xiàn)非線性諧波及電壓嚴(yán)重波動等問題。許少倫聯(lián)合后保中心能源保障部對實驗室進(jìn)行電能質(zhì)量測試、分析，通過加裝隔離變壓器，改造線路，整合開關(guān)等措施，解決了電能質(zhì)量不穩(wěn)定等問題，得到了材料學(xué)院師生的肯定。

致遠(yuǎn)游泳館變電站和機動學(xué)院C樓變電站發(fā)生多次低壓總開關(guān)跳閘及供電不穩(wěn)定等問題。許少倫與后保中心能源保障部一起，通過綜保整定、調(diào)整低壓出線、更換互感器和信號電纜、清理線路粉塵、加裝除濕機等措施，徹底解決了供電安全隱患。許少倫還多次參與到閔行校區(qū)開關(guān)站設(shè)施升級和智能配電系統(tǒng)的建設(shè)中，對實施方案進(jìn)行技術(shù)評估，不滿足技術(shù)指標(biāo)要求的地方提出整改建議，有效的保障了校園配電系統(tǒng)的先進(jìn)性和可靠性。近年來他培訓(xùn)能源管理和技術(shù)人員30余人，指導(dǎo)配電檢修升級100余次，及時保障校園供電安全和用電品質(zhì)。

構(gòu)建科教服務(wù)體系：深化改革重實踐 科教融合爭一流

許少倫始終把學(xué)生的實踐教學(xué)作為工作重心。他認(rèn)為，工科專業(yè)的培養(yǎng)計劃不能光憑紙上談兵，必須依托于配套的實踐教學(xué)；同時，實踐課程也不能單打獨斗，必須具備系統(tǒng)的實踐教學(xué)體系以支撐學(xué)生的培養(yǎng)計劃和畢業(yè)要求。為此，他主動承擔(dān)多門實踐課程，深入了解本專業(yè)各方向的實踐需求，并查閱資料、外出調(diào)研，多方學(xué)習(xí)兄弟院校的成功經(jīng)驗。經(jīng)過數(shù)年的不斷積累，他對實踐教學(xué)體系進(jìn)行了系統(tǒng)性的改革，多措并舉，多方協(xié)同，構(gòu)建了一套電氣專業(yè)特有的“貫通融合閉環(huán)實踐教學(xué)體系”。相關(guān)實踐課程改革強力支撐服務(wù)2門國家級一流課程、5門上海市一流本科課程。體系改革過程中，許少倫意識到，只有特色實踐課程是不夠的，還需要配套符合課程內(nèi)容的實驗教材。于是他組織實驗中心的老師們，編寫了6本實驗類教材，并配套數(shù)字化資源，共享給多個兄弟院校使用，大力提升了實驗中心的整體教學(xué)水平，實驗中心獲評首批校級優(yōu)秀基層教學(xué)組織等3次集體榮譽稱號。

2021年電氣工程專業(yè)獲得6年工程教育專業(yè)認(rèn)證，專家組在專業(yè)實踐體系評價中寫到：“專業(yè)實踐課程體系設(shè)置符合工程教育認(rèn)證要求，滿足學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)方向上的深度、廣度及個性化需求，成果具有顯著的推廣應(yīng)用效果。”以實踐教學(xué)體系為基礎(chǔ)的各項改革示范效果優(yōu)秀，成果榮獲上海市教學(xué)成果獎二等獎。

實踐教學(xué)體系的成功改革，更加堅定了許少倫重實踐開新局的工作信心。他開始深入思考：如何通過科教融合服務(wù)于電類專業(yè)。“能源互聯(lián)網(wǎng)”概念的提出觸動了他的思緒，一直苦于尋找的切入點如今就擺在了面前：建設(shè)能源互聯(lián)網(wǎng)平臺，打造新型電力系統(tǒng)科教融合體系，支撐雙一流學(xué)科建設(shè)，一舉多得！

為實現(xiàn)這個構(gòu)想，許少倫再次開展了多方調(diào)研，在與學(xué)校和學(xué)院相關(guān)部門及合作企業(yè)無數(shù)次的溝通協(xié)調(diào)之后，“能源互聯(lián)網(wǎng)平臺”建設(shè)規(guī)劃終于完成。一期以智能電網(wǎng)樓為示范點，構(gòu)建全過程的能源互聯(lián)網(wǎng)運維優(yōu)化模擬研究平臺及新能源系統(tǒng)，二期以電院群樓為輻射面，建設(shè)基于高級量測體系的能源互聯(lián)網(wǎng)智慧用能研究平臺，支撐能源互聯(lián)網(wǎng)、智慧用能方面的12個研究方向，助力學(xué)科獲省部級及行業(yè)協(xié)會一等獎6項。所建平臺同時作為8門課程的實踐平臺，顯著提升了學(xué)科的教學(xué)和科研水平。

豐碩成果的背后，是默默無聞之人兢兢業(yè)業(yè)的付出。“能源互聯(lián)網(wǎng)平臺”項目的實施細(xì)節(jié)非常多，事情瑣碎，許少倫奔波于基建處、校園管理辦公室、后勤保障中心能源保障部、園林辦公室、專業(yè)教師以及校外各施工單位之中，事無巨細(xì)，親力親為。施工過程中，他更是沖在工地第一線。原有風(fēng)力發(fā)電機電纜出現(xiàn)線路故障，他和工程施工人員一起，周末連續(xù)加班，通過挖掘測量點，分段排查，成功找到了損壞的線路并制作了電纜中繼箱進(jìn)行替換。屋頂光伏、光伏車棚、充電樁均需要鋪設(shè)專門的電纜到試驗大廳中，為了找到最優(yōu)的線路鋪設(shè)路徑，他調(diào)取大樓的地下管線鋪設(shè)圖并帶領(lǐng)施工人員沿電纜橋架逐層排查，最終確定了施工方案并且高質(zhì)量的完成了平臺的建設(shè)任務(wù)。

推進(jìn)黨建科普聯(lián)動：思源黨建育科普 志愿公益筑未來

許少倫擔(dān)任電氣系教工第三黨支部書記期間，學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記對科普工作做出的重要指示，受到了深深的啟發(fā)，開始思考黨建與科普的深度融合。

他組織支部黨員骨干力量，成立科技志愿服務(wù)隊，結(jié)合“能源互聯(lián)網(wǎng)平臺”，開展了一系列科普教育活動和勞動教育課程，致力于打造“思源科普育人”特色支部品牌。支部策劃舉辦的“學(xué)史明志鑄魂，思源攜手育人”主題黨日活動獲評2022年學(xué)校十佳優(yōu)秀主題黨日活動案例，許少倫個人也獲評電院優(yōu)秀黨支部書記和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

他將科技資源轉(zhuǎn)化為科普資源，以“智慧能源互聯(lián)”為主題，建設(shè)“能源互聯(lián)網(wǎng)科普教育基地”，傾力打造“綠色電力、低碳未來”科普實踐品牌，立足長三角，同時輻射云南、新疆等中西部地區(qū)。2021年獲批閔行區(qū)授牌，2022年度綜合評價優(yōu)秀、上海市科學(xué)實驗展演二等獎，2023年“大零號灣”科技傳播聯(lián)盟核心代表和長三角優(yōu)秀科技志愿服務(wù)組織。

他與校工會共同組織“交小苗”科創(chuàng)體驗營—“綠色能源減碳之旅”，激發(fā)孩子們的科學(xué)興趣；他與附屬第二中學(xué)聯(lián)合開展“思源科普育人”活動，共同開發(fā)科普課程，提升中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；他與電院團委共同開設(shè)“‘電’亮生活，‘工’創(chuàng)未來”勞動教育課程，和后勤保障中心聯(lián)合策劃開展勞動教育第二課堂“電工學(xué)堂”，已經(jīng)成為學(xué)校勞動教育的品牌課程，每周定期面向全校學(xué)生開設(shè)，受益范圍持續(xù)擴大；他積極響應(yīng)科普工作號召，承辦科技節(jié)、科普日特色實驗活動以及上海市科協(xié)牽頭的科普直通車、科普集市等活動；他走出基地、配合上海市幫扶政策，聯(lián)合校團委開展暑期特色科普活動,將科普力量輻射到長三角、云南和新疆等對口幫扶地區(qū)，獲得了當(dāng)?shù)夭块T和師生的一致好評……他年均服務(wù)青少年科普7000+人次，社會影響持續(xù)擴大。

在開展科技志愿服務(wù)的過程中，為了更好地激發(fā)同學(xué)們的科創(chuàng)興趣，取得更好的傳播效果，許少倫經(jīng)常利用休息時間，花費大量精力研制展示模型、開發(fā)演示實驗、錄制科普視頻，豐富線上線下科普資源，多形式助力科普工作創(chuàng)新發(fā)展。許少倫還經(jīng)常在周末接待團隊參觀，每一次的科普講座、基地參觀他都是熱情洋溢地講解，每位同學(xué)的問題他都耐心細(xì)致地解答，深深地感染了大家，在他的影響下，很多同學(xué)踴躍報名科普基地的志愿者，積極參加公益服務(wù)。

回望十余載管理服務(wù)生涯，許少倫始終堅持知行合一，實干篤行。專注才能專業(yè)，專業(yè)才能發(fā)展。許少倫在他從事的每一項工作中都將專注做到了極致，用專業(yè)服務(wù)師生，以專業(yè)支撐社會服務(wù)。

 【個人簡介】

許少倫，金沙js1005線路電氣工程實驗教學(xué)中心主任、閔行區(qū)能源互聯(lián)網(wǎng)科普教育基地主任，曾任電氣系教工第三黨支部書記。榮獲上海市教學(xué)成果獎二等獎3項、學(xué)校教學(xué)成果獎一等獎3項、校卓越獎勵計劃2次，晨星青年教輔獎勵計劃、招生先進(jìn)個人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨支部書記、校十佳優(yōu)秀主題黨日活動案例、大學(xué)生電子設(shè)計競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、多次年度和聘期考核優(yōu)秀等榮譽。負(fù)責(zé)的實驗中心獲3次校先進(jìn)集體，科普基地獲2022年閔行區(qū)綜合評價優(yōu)秀和2023年度長三角優(yōu)秀科技志愿服務(wù)組織。