小時(shí)候，很多人會(huì)問我長大了要做什么，幼小的我總是會(huì)不假思索地回答說我想做一個(gè)科學(xué)家。在當(dāng)時(shí)的我心中科學(xué)家就是最崇高的身份，在科研院所里從事科學(xué)研究就是最崇高的事業(yè)，小孩子的想法就是這么簡單。后來長大了，漸漸開始真正思考自己以后要學(xué)什么，以后要做什么，但是對(duì)于一個(gè)半大的孩子來說，怎么想也只有一個(gè)大概的想法，那就是自己以后要做實(shí)事，做社會(huì)需要的事情。高考之后，面對(duì)人生的第一個(gè)分叉點(diǎn)，填報(bào)自己的高考志愿，其實(shí)那時(shí)的我所了解的也很有限，最后憑借自己對(duì)于理工科的一點(diǎn)偏愛填報(bào)了材料科學(xué)與工程這個(gè)專業(yè)，并被錄取。后來想想也算與小時(shí)候的夢想有一點(diǎn)點(diǎn)聯(lián)系，至少也有成為科學(xué)家的機(jī)會(huì)。

剛進(jìn)入交大時(shí)，一切都是那么的新鮮，豐富多彩的課程、各式各樣的課外活動(dòng)，自己每天都過得充實(shí)而又忙碌：一方面自己想要努力學(xué)好自己的專業(yè)課程，提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備，另一方面也想?yún)⑴c勤工儉學(xué)，減輕爸媽的些許負(fù)擔(dān)，鍛煉自己的能力，但是想要同時(shí)做好這些也并不是那么容易的：公共課程難度大，內(nèi)容多，學(xué)起來很吃力，總覺得自己上課聽不懂老師所講的內(nèi)容，跟不上老師的思路，課后做作業(yè)時(shí)總有著深深的挫敗感；第一次接觸勤工助學(xué)工作，發(fā)過傳單、當(dāng)過辦公室助管、當(dāng)過家教，雖然滿腔熱情，但是由于沒有經(jīng)驗(yàn)也總是會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，事后要采取各種方式進(jìn)行彌補(bǔ)，不過好在自己不會(huì)輕易氣餒并且對(duì)待事情比較執(zhí)著，因此，雖然過程中遇到一些困難，但是自己堅(jiān)持一下也總能順利度過。在這個(gè)階段我也遇見對(duì)我影響最為深刻的老師之一，我的高數(shù)老師朱佐農(nóng)。大一上的高數(shù)就是我的噩夢，期中考試的時(shí)候我的成績在不及格邊緣徘徊，后來下半學(xué)期時(shí)更加努力學(xué)習(xí)，做了很多練習(xí)題，最后期末考試時(shí)終于勉勉強(qiáng)強(qiáng)的過了及格線。 大一下依然有高數(shù)課，但是這次事情有點(diǎn)不一樣了，我選了朱佐農(nóng)老師的課。朱老師是一個(gè)非常不一樣的老師，他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富，數(shù)學(xué)造詣很高并且有著自己獨(dú)到見解，此外他也非常幽默，能把枯燥難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)講得深入淺出，讓我們比較輕松就接受并掌握了，并且讓我們慢慢感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。讓我印象較為深刻的是，老師在課上喜歡提問問題，有時(shí)候叫到我回答問題，但我總覺得自己回答不出，老師卻也總是會(huì)耐心的鼓勵(lì)安慰我，說只要回答了就好，即使回答錯(cuò)誤也是很正常的。于是我備受鼓舞，更加用心的學(xué)習(xí)高數(shù)，漸漸地也竟然領(lǐng)悟到一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)高數(shù)的方法。其實(shí)剛?cè)虢淮螅鎸?duì)身邊優(yōu)秀的同學(xué)們，我也有時(shí)會(huì)妄自菲薄，覺得自己不如別的同學(xué)，再加上前一學(xué)期高數(shù)成績不是很好，于是我這種心理就更加嚴(yán)重，在課堂上即使心中有想法有思路也會(huì)懷疑它們正確與否，朱老師對(duì)我最大的幫助就在于，他教會(huì)了我有些事情不是我做不到，而是我自己不相信自己能做到，我也是有著自己沒有察覺到的潛力。

大二、大三時(shí)開始接觸本專業(yè)相關(guān)的課程，由于自己在大一時(shí)加入了學(xué)院的國際化試點(diǎn)班因此所有的專業(yè)課程都是用英文授課的。課程內(nèi)容本身就比較復(fù)雜再加上用英文授課，課程對(duì)我來說難度就更大了，每當(dāng)看著那些晦澀難懂的概念原理，我都會(huì)陷入懷疑之中，再加上身邊很多同學(xué)以及學(xué)長學(xué)姐對(duì)材料專業(yè)都不看好，使我陷入了對(duì)本專業(yè)的迷茫情緒之中：我真的喜歡這個(gè)專業(yè)嗎，我這的適合這個(gè)專業(yè)嗎。苦苦思索了許久，仍然沒有答案。在室友的建議下，我報(bào)名參加了學(xué)校的prp項(xiàng)目，打算接觸一下真實(shí)的科研生活。在邢輝老師的指導(dǎo)下，我開啟了自己的科研項(xiàng)目。真實(shí)的科研過程與我的想象有很大不同，過程中我遇到了各種各樣的問題，小到項(xiàng)目的時(shí)間安排大到儀器設(shè)備的問題，這些問題都需要自己解決。后來為了連續(xù)做項(xiàng)目，我總會(huì)選擇假期或者周末的時(shí)間去做實(shí)驗(yàn)，這些時(shí)間段，辦公室通常是沒什么人的，環(huán)境很安靜，很適合專注做事情。有一天我在辦公室做項(xiàng)目時(shí)，突然聽到外面?zhèn)鱽硪魂圀@呼聲，我走到窗前看到外面飄起了雪花，那一瞬間我感受到了一種前所未有的寧靜感，好像世界上只有我和潔白的雪花，我直面整個(gè)自然，那以后我也漸漸明白了做實(shí)驗(yàn)做科研的意義所在，看似繁雜單調(diào)的實(shí)驗(yàn)過程就是我與自然規(guī)律對(duì)話的方式，這種過程注定會(huì)是困難與孤獨(dú)的，但是我們要靜下心并且投入進(jìn)去，最終我們會(huì)聽到它們的回聲。當(dāng)然想要捕捉到這些聲音也需要我們有足夠的敏銳力，這些敏銳力就來源于我們的知識(shí)儲(chǔ)備，來源于我們曾學(xué)過的專業(yè)課程如材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料表征、材料熱力學(xué)等。于是我也更加意識(shí)到學(xué)習(xí)專業(yè)課程的重要性，堅(jiān)定了要努力學(xué)好它們的決心。

后來prp項(xiàng)目結(jié)束了，我也真正開始思考自己以后的發(fā)展方向。經(jīng)過半年的prp項(xiàng)目，我對(duì)材料專業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也漸漸意識(shí)到專業(yè)之間的冷熱對(duì)于個(gè)人來說就是一個(gè)偽命題，更重要的還是要看是否適合自己。盡管材料只一個(gè)比較基礎(chǔ)的專業(yè)，但是也正因?yàn)樗幕A(chǔ)，所以它才有無限的可能，如果有意愿我可以向很多方向發(fā)展，比如生物、能源、機(jī)械制造、電子封裝等等，而且在這些行業(yè)之中材料都發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用，有著很大的發(fā)展?jié)摿Α５敲鎸?duì)這么多的選擇我又該何去何從呢？由于當(dāng)時(shí)美國禁止外國企業(yè)向華為等公司提供芯片，一時(shí)間芯片問題成了大家都關(guān)注的問題，也是在那個(gè)時(shí)候我才知道我們國家在芯片方面仍有很大的提升空間，于是我開始了自己的思考，既然自己沒有特別想要從事的方向，那么為什么不從事社會(huì)最需要的工作呢，雖然自己可能也做不出很大貢獻(xiàn)，但只要能做出一點(diǎn)點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)，那么就是有意義的。帶著這樣的想法，我仔細(xì)瀏覽了學(xué)院每個(gè)課題組的研究方向并且咨詢了學(xué)姐學(xué)長，在這之后我決定去學(xué)院的電子材料組進(jìn)行更深入的體驗(yàn)，于是我聯(lián)系了電子組的李明老師。老師也熱心幫助我，給我安排了一個(gè)有關(guān)芯片互連技術(shù)的項(xiàng)目，并聯(lián)系一位博士師姐來指導(dǎo)我，于是我就開啟我在電子組的科研項(xiàng)目。

這次的科研項(xiàng)目與prp的有所不同，我從查閱文獻(xiàn)閱讀文獻(xiàn)開始，到跟師姐學(xué)習(xí)具體的實(shí)驗(yàn)操作，到自己獨(dú)立做實(shí)驗(yàn)，再到分析數(shù)據(jù)并根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，經(jīng)歷了一個(gè)較為完整的科研過程，也是通過這個(gè)項(xiàng)目我才真正接觸了實(shí)驗(yàn)室，接觸了科研課題，但是由于疫情的原因，課題不得不中途暫停，不過后來這個(gè)項(xiàng)目也成為了我的畢設(shè)課題，得以繼續(xù)。在這個(gè)過程中，師姐給了我很多的幫助，她不僅教會(huì)我基本的實(shí)驗(yàn)操作與表征方法，還帶著我分析數(shù)據(jù)，指導(dǎo)我怎么去根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)整自己的試驗(yàn)方案，師姐嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，踏實(shí)的科研作風(fēng)也深深影響了我，使我意識(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)和踏實(shí)的重要性。我在電子組的收獲也遠(yuǎn)不止科研上的，同組的師兄師姐們也在職業(yè)發(fā)展上給我提供了很多幫助，他們也毫無保留地向我介紹本組師兄姐的就業(yè)選擇以及工作情況，并對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展提出真誠的建議，并指導(dǎo)我該如何實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃，堅(jiān)定了我繼續(xù)選擇在材料專業(yè)，在電子材料行業(yè)發(fā)展的想法。

在四年的大學(xué)生活中，由于我是班里唯一的女生，我的班主任陳斌老師就更加關(guān)注我的學(xué)習(xí)和生活情況。在大一上的時(shí)候他就因?yàn)槲业母邤?shù)成績問題來主動(dòng)找我了解情況并幫我一起尋找解決辦法，甚至找了一位成績優(yōu)秀的學(xué)長來督促并輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。每次開完班會(huì)之后他也會(huì)單獨(dú)詢問我最近的學(xué)習(xí)以及科研情況，并也給我提供了很多科研機(jī)會(huì)，而且他也一直鼓勵(lì)我督促我繼續(xù)努力。此外，老師也耐心地幫助我解決實(shí)習(xí)以及未來職業(yè)規(guī)劃方面的疑問，并給了我很多寶貴的建議。我也非常感謝四年來老師對(duì)我的幫助。

作為一個(gè)工科學(xué)生，在學(xué)習(xí)專業(yè)課程之余，我選修了很多人文社科方面的課程，包括英語經(jīng)典名著賞析、中國哲學(xué)經(jīng)典選讀、神話與創(chuàng)意、刑法與生活等課程，此外還輔修了法語二專。這些課程似乎對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)課程、完成課題實(shí)驗(yàn)沒有什么幫助，但是能夠?qū)W習(xí)這些課程是我在交大最大的收獲之一，對(duì)我來說，這些課程為我提供了另外一種看待世界的方式，為我提供了一個(gè)不同的世界，告訴我生活不止眼前的實(shí)驗(yàn)與數(shù)據(jù)，還有更廣闊的世界等著我去探索和發(fā)現(xiàn)。此外我也堅(jiān)信，萬物為一物，很多道理都是相通的，只是在不同的領(lǐng)域表現(xiàn)形式不同，或許同樣的規(guī)律我在已經(jīng)在另外的世界中發(fā)現(xiàn)了。

大學(xué)生活中，我覺得最值得我驕傲的事情之一就是我在同一個(gè)部門同一個(gè)崗位上工作了四年。從剛?cè)雽W(xué)起我就加入了學(xué)生服務(wù)中心的勤工助學(xué)部，四年以來我也從一名普通的部員變成了小組負(fù)責(zé)人最后成了部門的副部長，也從被面試者變?yōu)榱嗣嬖嚬伲瑥淖畛醯幕A(chǔ)業(yè)務(wù)都不是很熟悉到最后協(xié)助部長管理整個(gè)部門，這是一種很奇妙的轉(zhuǎn)變，也讓我意識(shí)到自己有無限的可能。這個(gè)過程也教會(huì)了我很多東西，在我是一個(gè)普通部員的時(shí)候，我只需要完成自己的工作，只需要關(guān)注自己；當(dāng)我成為小組負(fù)責(zé)人時(shí)，我就要考慮更多事情，要協(xié)調(diào)分配小組的工作，同時(shí)也需要考慮到小組內(nèi)組員的情況；成為副部長后，開始考慮更多人和更多事情，從部門工服情況的統(tǒng)計(jì)到整體工作安排，大大小小的事情都要與部長一同規(guī)劃好，保障部門工作的順利進(jìn)行。這段經(jīng)歷不僅提升了我的工作能力，也讓我對(duì)管理者這一角色有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我意識(shí)到自己的優(yōu)勢與劣勢。這段經(jīng)歷對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展也有著重要意義。不過學(xué)校里的工作崗位終究還是與真實(shí)的工作情況有一些出入。于是在大四剛開學(xué)的時(shí)候，在一位學(xué)姐的推薦下，我向日立公司投出了自己的簡歷，并順利成為一名實(shí)習(xí)生，體驗(yàn)了一下真實(shí)的工作環(huán)境，并對(duì)研發(fā)工程師的工作有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)的這段期間里，做著自己工作的同時(shí)，我也觀察著身邊的人，我開始對(duì)自己未來的職業(yè)規(guī)劃有了新的想法，那就是以后一定要做自己覺得有意義的工作，把自己的精力投身于自己熱愛的事業(yè)上面，這樣才能最大限度的自己的能力。

在大二的寒假，我參加了中國科學(xué)院上海硅酸鹽所的冬令營，在那幾天我和來自全國各地不同學(xué)校的同學(xué)們一起參觀了硅酸鹽所的各個(gè)課題組，簡單地了解了他們的研究方向以及工作情況。其實(shí)那里的科研人員們就是我小時(shí)候想要成為的人吧，所以我也特別喜歡那次的冬令營活動(dòng)。只不過在經(jīng)歷了那么多之后，我的愿望也已經(jīng)改變了，現(xiàn)在的我更希望能做一些更偏向應(yīng)用的工作，如一名材料工程師，為國家需要的事業(yè)添磚加瓦，但是不變的是我對(duì)科學(xué)家們的尊敬，對(duì)科學(xué)的崇拜。

回顧往事發(fā)現(xiàn)此刻的自己與剛進(jìn)大學(xué)校園的自己相比成長了許多，這個(gè)過程中有歡聲也有眼淚，有悲傷也有喜悅，但是無論如何，這都是我人生中最重要的一段時(shí)光，感謝過程中遇到的每一個(gè)人，也希望大家都有美好的未來。

思政教師評(píng)語

該同學(xué)積極樂觀，尊敬師長，樂于幫助同學(xué)，擔(dān)任班級(jí)的體育委員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有良好的組織能力與溝通能力，為班級(jí)做出了不少貢獻(xiàn)。該同學(xué)能夠很好地處理學(xué)習(xí)、工作以及生活的各種壓力，面對(duì)各種困難毫不退縮，不怕困難，不怕麻煩，積極面對(duì)未來。該同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦努力，兢兢業(yè)業(yè)，有長時(shí)間專研問題的決心與毅力，能夠靜得下心來，取得了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成績，具有一定的專業(yè)素養(yǎng)，并且積極參與學(xué)校與學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)之中，全面發(fā)展。在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀，曾獲得學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、硅酸鹽所獎(jiǎng)學(xué)金，并且多次獲得三好學(xué)生等榮譽(yù)，嚴(yán)格要求自己。該同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)上也比較獨(dú)立，能夠摸索出自己的學(xué)習(xí)方法，并堅(jiān)持獨(dú)立思考，在課堂以及小組課題討論上通常能發(fā)表出自己比較獨(dú)到深刻的見解，并且虛心好學(xué)，常能向老師和同學(xué)虛心求教，并且能積極地和同學(xué)一起開展學(xué)習(xí)上的討論，有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。此外該同學(xué)有著自己獨(dú)到的看法，不隨波逐流，也不特立獨(dú)行，而是保持自己獨(dú)立的精神。該同學(xué)也踏實(shí)、誠懇，一步一個(gè)腳印，認(rèn)真生活、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作，四年以來取得了很大的進(jìn)步。